HOC6 兒童暑期營老師們的心語 – Newsletter 2

HOC6 兒童暑期營老師們的心語 – Newsletter 2 (07/16/2018)

感谢神看顾儿童暑期营第一周在欢乐、兴奋、平安及有意义的活动中,经历了神奇妙看顾与供应!

每天早上我们以个人project 开始一天,这些project 包括reading, plant caring, rubber band bracelets, craft sticks construction, 3D origami box, and crochet.  孩子一来马上照顾植物,然后到他们选好的教室进行自己喜欢的project, 但愿一周结束可以带成品回家。当然,钩针很难,孩子仍学习中,周五时看最多钩到了第四排;折纸笔筒更难,每个人折个底层需要30张,要花两三天时间,冀望在第二周,可以开始叠高。Craft sticks 建构就看孩子自己想设计喜欢的物品。有孩子建构盒子就已经完成带回家了。最最有成就感的归于橡皮筋手链或项链。注意看到好几个孩子手上脖子上挂得多漂亮呀!第二周,相信孩子可以选择自己没做过的另外一个project 去训练自己喜好与耐心,当然需要创作力。

这是Craft Sticks带领老师胡玲的描述:
Craft sticks 这周孩子们用sticks做一个储物盒,孩子在做的时候,体会到要做的事情不是想象的那样简单,每一片的粘接都要耐心等到胶水干了以后才能做下一片。有些年纪小的孩子在空间概念方面正在发育,将sticks粘在一起。大一些的孩子做的很好。需改进的地方。我需要把实体样板做出来,对小年纪孩子会有帮助。他们会更有兴趣和概念需要做什么。

9:20– 1/2/3年级孩子先做柔软体操后,开始唱歌praising.  Sharon 老师总是告诉他们活动让血液往全身活络,让各部位都灵活,特别是大脑。看很多孩子非常认真的唱与跳。这个同时4/5/6/7年级孩子在教室中做他们每天的灵修,配合圣经教导,思想神奇妙创造的文章,这组孩子笔记写得真好。

胡玲老师说:

”这星期第三组的 每早晨devotion,孩子都 很专注,每天一到两片灵修小文长短,孩子都 很专注每天一到两片灵修小文长短很适合。所设及的经 句都抄写下来需要改进地方:孩子们带自己圣经。

9:40 第一组与第二组交换,1/2/3年级回自己教室,进行他们的Jesus Story Bible, 每天一篇。4/5/6/7班则进行praising aerobics.  大组孩子本来就不是那么喜欢跳,但唱得很好。老师鼓励下,也慢慢的看到孩子举手抬脚,一天开始有足够的氧气了。

小班素娥老师说:

”第一天让孩子们自己读,当大家都说读完后,我问他们问题,没有人反应(不知道他们真的读了,还是光看图画):第二天,我让几个孩子领读,每人一页,其他人跟着看,反应效果稍微好一些;第三天我读,边读边问(孩子有的读快有的慢,反应不一);第四天我以讲故事的形式来带,只读几个重要的词句,然后按内容讲故事,他们比较专心,跟一起读,问问题,大多能有回应。就这样做了!“

10:10 ~12:30 我们分为三组,轮流到数学教室、英文教室、还有Wonders of God 影片教室。俨然一个学校,换班,大大小小都很愉快且有序。

数学老师陈红描述她这一周的课程重点:

”数学课上小朋友们静如处子,动如脱兔,前面30分钟小班学生平均每天每人做10页练习,大班学生做4页练习,数学练习包括学校所学以及下学期新课预习。小朋友学习热情都非常高,不仅仅积极比赛做多题做对题,在游戏时候,每个小朋友还争先恐后抢答问题,抢答声音一浪高过一浪,余音绕梁不绝。“

英文Katie老师把一周的活动重点描述如下:

”Each day in Language Arts class, students developed literacy and reading comprehension through storytime . 1st graders enjoyed several classic stories from Dr. Seuss and Eric Carle, and wrote sentences and drew pictures in response to the stories. 2nd and 3rd graders also enjoyed classics from Dr. Seuss, and stories like “No, David!” and “Little Critter’s I Was So Mad” led to a discussion of how Jesus advises us to behave when we are feeling frustrated. Meanwhile, 4th-7th graders began reading the chapter book “Mr. Lemoncello’s Library,” which we will continue reading throughout the duration of summer camp. All grade levels completed activities in their Language Arts workbook, featuring age-appropriate grammar concepts such as proper nouns, common nouns, and pronouns. We can’t wait to read more together this week!“

Amazing Film:The Wonders of God’s Creation 由胡玲老师与Sharon老师带领。

特别由Moody 圣经学院精心拍摄的神的奇妙创造共六集。每一集都非常的精彩,通常我们看大约25分钟,与孩子一起讨论,让他们记在自己的笔记上有何Amazing points是他们看到的。第一周我们看了The Planet Earth, 还有Human Being。 神如何特别的创造一个人类可以居住的环境,在太阳系中是找不到的,周五我们还看了地震的形成。另外讲到我们如何从几个小时的生命到出生,也看到身体不同器官的功能,特别是心脏与大脑。小组孩子在笔记簿上画了地球,画了自己,与看不到的心脏与大脑。仔细看这些孩子,每一个都是神独特的创造。为他们感恩,也祝福!

12:30 – 1:15 最最高潮的午餐时间来到了

最最快乐的时光就是吃中饭时间。看孩子有序的坐好,感谢饭食,开心的与好朋友一起吃中饭,水果,每个孩子都会来第二轮,或第三轮,从水饺、炒饭、三明治、意大利面、与Pizza, 孩子没有挑食的,只有更好的胃口,水果也吃得很好,奇妙的孩子。看得我们Alice阿姨直觉得她与女儿的劳累都消失。

吃完饭,孩子有15分钟时间,可以继续早上的projects, 或reading, 很多都去探望自己的植物,在撒个水,就是心中想着为什么还不发芽呢??(到了周三,陆续芽一盆盆开始钻土而出,真奇妙!)

1:30 ~4:30 下午各种有趣的课程就纷纷来到。

实验课程:电路实验由Sidney老师亲自带领,这周有趣的实验是:

“看不見的電真很神奇,小朋友學習自己組裝基本路認識簡單元件。當按下開關後燈亮了, 馬達轉動了,好興奮喔! G3 (3-6年級)的大小孩能夠聽懂理論按照程序做實驗, 年級)的大小孩能夠聽懂理論按照程序做實驗, G2 (1-2年級)的中小孩則似懂非就是按照圖解去兜電路, G1 (K G1 (K 班) 就是把電路元件當 就是把電路元件當 LegoLegoLegoLego一樣去玩, 稍加幫助與修正,他們的電路也工作了 !
孩童們領會了電乃是一種能量, 神的創造何等奇妙 !”

化学实验,由伟红老师来带领,记得周三孩子都带了气球回家了吗?那是实验得来的。

“第一周 : 如何用白醋和小苏打充 气球
目的 : 通过探索 ”如何用白醋和小苏打充气球 ”学习有关气体和化反应的概念 。
孩子 把白醋倒进水瓶里, 小苏打装气球中接着把 气球套在水瓶口 ,这时 把小苏打倒进水瓶跟醋混 合,产生的气体力量把球 渐 充大 。孩子都看了很兴奋。 除了气球被二氧化碳充大,水瓶也变凉 了,因为热量被用掉。
很令孩子惊讶的实验小朋友们亲手做实验,认真观察现象看到充大的气球都很兴奋 !”

生物实验,奇妙看不见的桌面,窗台,钢琴盖,处处有细菌。包赟老师带了显微镜通过电脑电视大萤幕让孩子,看到看不见的小小生命。

“这周的生物 实验课是让孩子们认识极微小– 细菌。 10 分钟的 PPT 介绍让孩子们对细菌有个基 介绍让孩子们对细菌有个基 本的认识 – 细菌是活的生命,形状各异有 害及细菌是活的生命,形状各异有 害及益的细菌,如何避免因接触有害而致病。 并在显微镜下看细菌。 高年级孩子们还自己准备培养基孩子们用棉签在环境中收集细菌,接 种到培养基上。两三天后观察菌落的生长 。”

美术课由April 老师带领孩子,创作与用色:

“這周的繪畫課是圖案設計,小朋友們學習規律示範和啟發并重第二堂便设計出他們自已喜愛的獨一無二毛巾,花瓶。另人驚奇是小朋友腦子里太多特美麗想法了。 真是 Amazing!”

音乐课由翠芬老师来带领,看各种大大小小的乐器,配合节奏的丝带敲击棒。

“第一 組— 介紹打擊樂 器,並藉著打擊訓練節奏 感,由歌曲培養領導能 力
第二 組— 用手勢唱音 階增進用手勢唱音 階增進準,使用手搖鈴唱歌 曲, 訓練歌唱能力與專 心度
第三 組— 藉由敲打鐵琴増強兩手協調性與節 藉由敲打鐵琴増強兩手協調性與節 奏,並且激勵他們的即興創 作。”

中国文化,第一周我们做了中国结,对小组与中组都有很多挑战。简单的钮扣结,孩子需要专注的绕穿,第一次尝试,已经很好,至少观察到自己穿的新年装真是有这个钮扣结呢。Sharon老师带领。

手工课,由Sharon老师带领,第一周我们练习拿针线上下缝,最小的一年级,到最大的七年级,都认真的学穿线,虽然用很大针眼的针,因为怕孩子掉针,用细毛线,还是非常的难穿线。上下缝,每个孩子都学会了。大组做了一个心形针包(他们大概不舍得当针包),小组做了原来是半个心形的针包,但各个变形了。哈哈! 孩子自己可以动手拿针就都很了不起了。

Field Trip: 大组孩子在周三到Newark的消防队参观,好玩的实际操作,牧师更是带领为这几位为社区服务的消防队员每天的安全及体力祷告,孩子更体验到消防叔叔阿姨的重要。

Water fun: 大组field trip, 小组就是玩水枪。实在是好玩呢,特别是大热天,全身湿也一下就干了。
Outdoor Fun: 因为天气炎热,我们就到我们的game floor, 让孩子丢丢球,跑跳一下。
Game: Sidney老师让大组的孩子有竞赛,坐scooter, 跑步race 等,中组玩dodge ball, 小组就是玩duck duck goose 百玩不厌。 隔天有几个孩子问,今天还有Game吗?
Cooking: 第一周重点在让孩子学习follow the instruction, 我们就做个简单的 Oreo bar. 不知周五孩子带回家是否分享你们吃一口呢?!小朋友总是问可以吃个marshmallow, 或饼干吗?(不行!)

每一班的导师与孩子都建立了很深的情谊,让我们看看老师的心声:
G1 (一年级班)-素娥老师:

“孩子之间已经找到自己朋友,还 会相互提醒 。有安静 的孩子 , 从不说话,到 开口 与老师 说话,还 会 telling telling telling 别人 呢! Miranda Miranda Miranda Miranda Miranda Miranda Miranda 从上海 飞来 参加 营会, 第一天 害羞 都不敢说话 也有时 因听不懂 委屈哭了 ,后来 几天 居然 融入大伙一起游戏、抢答 数学题 。还有每个孩子都喜欢上了做手 链,一条 条的做。 真是 可爱 的一班。“

G2(二/三年级班)-国丽老师:

”小朋友适应得很快,短短的时间内,大家就成了无话不谈的好朋友。每天一见面,彼此之间有说不完的话。因为男孩子多,这班充满活力。男女生还互相告状。哈!但是孩子们也建立了真挚的友谊,当得知Daniel 小朋友下周不会和大家一起继续夏令营时,大家都安静下来,教室里一片静默,看着孩子们满脸的遗憾和不舍,老师也深受感动!“

G3 (四-七年级班-胡玲老师:

“周五的Amazing Presentation 孩子们在制作,准备,和present poster的整个过程都非常投入,每个人都积极参与。特别一两位孩子开始时很withdraw,但慢慢地越来越放松和享受和其他孩子之间的互动。其他孩子也很接纳比较安静的孩子彼此帮补。虽然只是小角色的参与,孩子都享受与伙伴合作的过程。最后present时,很兴奋和激动。神真爱这些孩子。”

Emily 老师:

“Amazing. That’s the theme of our camp this year and the children here are truly amazing. Group Three is the oldest group in this summer camp. They are extremely mature and well behaved, and each child bring something special to the group. Whether it be astounding math skills or profound leadership skills, each person has amazed me with what they have to offer. Although this is my first year co-leading such a big group of children, they have made the job extremely easy for me and have provided support and cooperation towards anything I say. Throughout the course of the first week, I have seen Group Three change from shy and hesitant individuals to an eager and open-minded team. Taylor is shy but diligent. Christina Z. is resourceful and disciplined. Ada is mature and bright. Ashley is studious and eager to learn. Xinle is not afraid to ask me questions and is a good thinker. Anna is extremely bright and charismatic. Gavin is quiet but smart and eager to work. Michelle is a fast learner. Tabitha takes initiative. Joy is creative. Christina X. is bright and an extremely fast learner. Kristina, although shy at first, is a sweet and intelligent girl. Tiffany is smart and disciplined. Megan is charismatic and playful. Alan is well-rounded and thinks outside the box. Andre is an amazing drawer and thinker. Vivian is like the big sister of the group- everyone listens to her and wants to be around her. God has granted these children unique traits that make them the person that they are. I am extremely happy to have been able to work with them, and I anticipate great things from them in the future.”

Sidney – Summer Camp Director 给我们的这周的结语是:

“看到小孩子们欢欣的在暑期营里学习,经历,享受所有的活动,与原来不认识的孩子互动熟识,彼此帮助,更是喜欢一起玩一起谈心,真是只有感谢神。特别为所有老师一天花尽体力注意力,爱心与耐心来看顾引导这些孩子竖大拇指,可敬可佩。另外用心每天供应不同的可口中餐的Alice阿姨与Angela大姐姐,我们只有拍掌献上我们的欣赏与感谢! 求神继续看顾保守,让第二周的活动更精彩,更吸引孩子,每天欢乐安全,认识神奇妙的给予与创造!一切献上感谢给荣耀奇妙的神!”

 

 

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